Materiali di livello B1 secondo il QCER
Edited by: Francesca Sacco & Lucia Giuliani Destinatari: Giovani Erasmus/internship (esempio, Progetto Marco Polo) Livello: B1 Tempo: 1 ora 30 min. 1. Ti diamo il benvenuto in Europa! Attività a. Conosci tutte le capitali dell’Europa? Indovinane alcune! Attività b. Bene con le capitali, ma come te la cavi con le bandiere e i colori … Leggi tutto
LIVELLO B1/B2 – TEMPO 25 minuti Il video che guarderai è una scena tratta da La tigre e la neve, un film di Roberto Benigni uscito nel 2005. Il film racconta la storia di Attilio, un poeta e professore innamorato di Vittoria, una donna bellissima che, però, non ricambia il suo amore. Attilio, per … Leggi tutto
Livello B1 In questa unità scoprirai i templi di un sito archeologico italiano Patrimonio dell’Unesco. Imparerai le parole dell’archeologia e del passato storico! Cammina sui sassi della storia greco-romana e buon lavoro! 1. Per iniziare Che cos’è la Campania per te? Non è solo pizza e mandolino! Clicca sulla crocetta rossa e scoprirai dove … Leggi tutto
Pubblico: Adulti e adolescenti Livello: B1 Obiettivo: comprendere lessico didattico-settoriale e ampliamento culturale Durata: 30 minuti. 1. Muovi il cursore e guarda le immagini. 2. Cosa ti suggeriscono le immagini? Inventa una storia di 1 minuto e registra nei commenti vocali. 3. Guarda il video e rispondi alle domande. 4. Qualcosa non … Leggi tutto
Pubblico: Adulti e adolescenti Livello: B1 Obiettivo: ampliamento lessicale relativo all’aggettivo carino. Durata: 30 minuti. 1. Guarda l’immagine. 1.1 Quali aggettivi ti vengono in mente per descriverla? Scrivili in un post sulla bacheca qui sotto. 2. Guarda il video. http://https://www.youtube.com/watch?v=Ze76G_B4vrg 3. Guarda di nuovo il video e completa le attività. 4. In coppia. … Leggi tutto
di Anna Borghi, Tullia Giardina, Valentina Quaresima Scuola di Specializzazione – II anno Tempo: 1 ora e 30 minuti Destinatari: studenti di architettura, livello B1 Obiettivi: sviluppare la comprensione delle lingue speciali dell’architettura e dell’arte; saper comprendere testi scritti e testi visivi; acquisire competenze lessicali nel campo delle lingue speciali. Obiettvi specifici: preparazione al superamento … Leggi tutto
1. Osserva attentamente le immagini. 5. Provaci tu. Descrivi la situazione lavorativa dei giovani nel tuo paese.
Fase preliminare Presentazione e comprensione del testo 01. Vero o falso? 02. 03. Metti in ordine il testo 04. 05.