La SandBox di ELIL | Attività dell'intero Sito

Debora Fino ha scritto un nuovo articolo

Fri, 22 Dec 2023 20:28:59 +0100

Debora Fino ha scritto un nuovo articolo

Tue, 28 Nov 2023 17:57:02 +0100

Participi Irregolari Comuni con Flashcard

Francesca Delli Carri ha scritto un nuovo articolo

Thu, 28 Sep 2023 15:20:20 +0200

Tutti al cinema! In questa UDD imparerai dei termini chiave del lessico cinematografico, scoprirai dati interessanti riguardo l’affluenza degli italiani al cinema nei primi mesi del 2023 e conoscerai il film che l’Italia ha candidato all’Oscar 2024 per la categoria “Miglior film internazionale”. Buon lavoro e buona visione! /*! elementor – v3.12.0 – 29-03-2023 */.elementor-widget-image{text-align:center}.elementor-widget-image a{display:inline-block}.elementor-widget-image a img[src$=”.svg”]{width:48px}.elementor-widget-image img{vertical-align:middle;display:inline-block} /*! elementor – v3.12.0 – 29-03-2023 */.elementor-heading-title{padding:0;margin:0;line-height:1}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title[class*=elementor-size-]>a{color:inherit;font-size:inherit;line-height:inherit}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-small{font-size:15px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-medium{font-size:19px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-large{font-size:29px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-xl{font-size:39px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-xxl{font-size:59px} 1. Osserva questa immagine 2. Gli italiani e il cinema Verifica se hai compreso questo testo rispondendo alle seguenti domande. Clicca all’interno del cerchio per selezionare l’opzione che ritieni corretta. Se vuoi leggere di più su questo argomento, clicca qui per accedere alla ricerca dalla quale sono state tratte le 2 slides sulle quali hai appena lavorato. 3. In sintesi La visione di un film è generalmente preceduta dalla visione di uno o più trailer di film in uscita a breve. Guarda il video del trailer del film ‘Io capitano’, del regista Matteo Garrone. Questo è il film che l’Italia ha candidato agli Oscar 2024 nella categoria ‘Miglior film internazionale 4. Tu e il cinema Ti sono rimasti dei dubbi? C’è qualcosa che vuoi discutere o approfondire? Puoi usare gli “spazi di commento” alla fine dell’unità per scrivere o registrare un messaggioLeggi tutto

Lucia Maffione ha scritto un nuovo articolo

Sun, 24 Sep 2023 10:04:36 +0200

Benvenuti nella città di Siena! Cari studenti Erasmus, benvenuti a Siena! Questa lezione vuole accompagnarviLeggi tutto

Ezio Maria Romeo ha scritto un nuovo articolo

Sat, 23 Sep 2023 13:11:55 +0200

CopiaLivello: A2 Una finestra sulla cLeggi tutto

Ezio Maria Romeo ha scritto un nuovo articolo

Thu, 21 Sep 2023 17:48:21 +0200

De chiricoLivello: A2 Cari appassionati di arti figurative, benvenuti! Questa unità è dedicata al grande pittore italiano Giorgio de Chirico, spesso chiamato anche pictor optimus per via della sua straordinaria tecnica pittorica che ricorda i maestri del Rinascimento. Per prima cosa, guarderemo alcune delle sue opere. Subito dopo, conosceremo meglio la vita e l’opera di questo incredibile artista, e scopriremo anche alcune collocazioni ed espressioni molto comuni in italiano. Infine, proveremo a descrivere un quadro di de Chirico. Pronti per cominciare? Si parte! Una carrellata metafisica Osserva questi bellissimi quadri di Giorgio de Chirico. Passa col puntatore sopra l’immagine per vedere il titolo dell’opera e alcune informazioni (anno, tecnica pittorica, dimensioni e il luogo in cui l’opera è conservata). Un itinerario Leggi il testo e completa con le parole mancanti Adesso che hai letto il testo, prova a rispondere a queste domande. Parole ed espressioni Nel testo, insieme a molti altri verbi, ne abbiamo incontrati alcuni molto comuni: stringere, sentire, fare, prendere. Molto spesso puoi incontrare questi verbi insieme ad alcune parole, con cui formano delle collocazioni o delle espressioni. Per verificare se conosci alcune di queste espressioni, utilizza le schede didattiche: sul dorso trovi il significato. E adesso tocca a te! Prova a descrivere questo quadro di de CLeggi tutto

ItaL2 ha scritto un nuovo articolo

Tue, 19 Sep 2023 17:08:17 +0200

UDD SSpec2023QuiLeggi tutto

ME22_Ventura ha scritto un nuovo articolo

Wed, 30 Aug 2023 07:45:52 +0200

L'ARTE E LA MODA “Sono un artista, con l’unica differenza che le mie creazioni si indossano, non si appendono ad un muro” Roberto Cavalli In questa unità didattica parleremo del legame tra arte e moda. Sai che sono molti gli stilisti italiani e stranieri si sono ispirati al mondo dell’arte per le loro creazioni di moda? Sai che alle creazioni di moda e agli stilisti sono state dedicate parecchie mostre in tutto il mondo? Sai che molti stilisti hanno creato i loro personali musei o fondazioni, mettendo in mostra le loro creazioni? La moda è arte? La moda e l’arte fanno lo stesso mestiere, è il senso estetico che le accomuna e le unisce. La moda è arte? Nel corso degli anni sono tanti quelli che hanno cercato di rispondere a questa domanda, senza riuscire però a dare una risposta. C’è chi definisce la moda come “una creazione del consumismo”, priva di qualsiasi poetica. Altri che ne vedono il lato artistico, e la capacità della moda di trasmettere al mondo ciò che l’individuo ha dentro di sé. L’unica certezza è che i due mondi si sono incrociati più volte, dando vita a collaborazioni incredibili, come quella tra Elsa Schiaparelli e Salvador Dalì, due delle figure artistiche più influenti del ventesimo secolo. Così unici e importanti da guadagnarsi non solo un posto sulla copertina del Time, ma anche, nella storia dell’arte. Erano audaci e controcorrente. Lui amava dire che “Il disegno è la sincerità nell’arte. Non ci sono possibilità di imbrogliare. O è bello o è brutto.” Lei diceva che “Disegnare abiti, non è una professione. È un’arte. Una delle arti più complesse, difficili, sconfortanti perché un vestito, quando nasce, appartiene già al passato.” Insieme hanno realizzato capi unici: i cappelli a forma di scarpa, il tailleur con le tasche-cassetto e le borse-telefono. La loro creazione più famosa e l’abito con l’aragosta del 1937. Si trattava di un long dress in organza di seta leggera, decorato con il crostaceo che occupava la maggior parte della gonna. Al momento della presentazione, a suscitare grande scalpore, fu modella che lo indossava in una serie di fotografie Wallis Simpson. I colori, i disegni e i messaggi dell’arte hanno sempre offerto alla moda quegli strumenti che l’hanno fatta diventare la portavoce dei cambiamenti sociali e culturali. Dopo aver letto attentamente il testo, rispondi selezionando una delle tre opzioni date. Chi è Miuccia Prada? Una delle stiliste dei nostri tempi che si dedica non soltanto alla moda ma anche all’arte è Miuccia Prada. Vediamo di conoscere la stilista, i suoi esordi e la sua evoluzione artistica e culturale attraverso la visione di questo video. Dopo aver guardato il video, rispondi alle seguenti domande selezionando l’opzione Vero o Falso. Questa è una attività da realizzare sullo script del film. Trova la parola mancante corretta, da inserire nel testo. Ti consiglio di riguardare il video ancora una volta prima di svolgere l’attività. La Moda nel mondo dei Musei La Moda dal XX° in poi è entrata a pieno titolo all’interno dei Musei di tutto il mondo. Gli stilisti più famosi espongono le loro creazioni nei musei di tutto il mondo. Armani, Ferragamo, Gucci e tanti altri hanno aperto i loro Musei o Fondazioni private, dove espongono le creazioni di tutta una vita. La Moda al Museo In Italia l’Alta Moda è entrata gradualmente e per diverse vie nel mondo museale, dalla Galleria del Costume di Palazzo Pitti, al Museo Salvatore Ferragamo, creato nel 1995, il Museo Gucci inaugurato nel 2011, questi tre musei si trovano a Firenze, il Museo Rossimoda della Calzatura di Stra vicino Venezia, il Museo Silos di Armani e la Fondazione Prada entrambi a Milano, la Fondazione Emilio Pucci di Firenze, l’Archivio Missoni in provincia di Varese, il Museo del Tessuto di Prato, solo per ricordarne alcuni. Anche all’estero la Moda Made in Italy coincide con l’arte. La prima mostra dedicata a uno stilista italiano in America, fu quella con le creazioni di Giorgio Armani esposte al Guggenheim Museum di New York nel 2000 e la mostra intitolata Art in Fashion, dedicata dal Philadelphia Museum of Art all’opera di Roberto Capucci nel 2011. Mentre il Metropolitan Museum di New York nel 2012 celebra due donne della storia della moda italiana. Elsa Schiaparelli e Miuccia Prada. In Europa nel 2014 il Victoria & Albert Museum di Londra apre una retrospettiva sulla moda italiana dal titolo The Glamour of Italian Fashion 1945-2014. Di recente ha visto la luce a Firenze il progetto European Fashion, progetto finanziato dalla Commissione europea, che ha lo scopo di creare il più grande archivio digitale del settore della moda con oltre 700.000 schede digitali di abiti e accessori. Dopo aver letto il testo esegui l’esercizio scegliendo l’opzione corretta tra quelle date. Adesso un lavoro di memoria. Completa l’esercizio inserendo la città corretta dove si trova il museo. La Moda è un mondo fantastico, pieno di colori e di idee che non smeLeggi tutto

ME22_Ventura ha scritto un nuovo articolo

Tue, 29 Aug 2023 09:46:15 +0200

UNA QUESTIONE DI ELEGANZA In questa unità parleremo di eleganza e stile. Prima di iniziare rifletti sul concetto di eleganza femminile: – Cosa significa essere eleganti? – Ogni cultura ha una sua idea di eleganza? – Che cos’è l’eleganza di una donna? – Cosa è per te l’eleganza? “Quale di queste due donne secondo te è più elegante?” L’eleganza di una donna ? L’eleganza non significa bellezza, non è l’abito che si indossa. È un regalo, una dote naturale, che si può certamente migliorare imparando come vestirsi. È risaputo che in base all’abito che indossiamo si crea un atteggiamento. Se indossassimo una scarpa da ginnastica e un pantalone comodo, la nostra camminata sarà più sportiva, più libera e disinvolta. Se indossassimo abiti eleganti e un tacco alto, sicuramente, l’andatura sarà più lenta. Quindi se l’eleganza è un atteggiamento, non significa che una donna non possa essere vestita bene. Compriamo tanti abiti, scarpe, borse, pensando, di trovare con questi outfit l’eleganza, senza però capire la vera tecnica di coordinare dei capi. Ci sono donne che pensano che l’abbinamento di una scarpa con la borsa, possa dare eleganza, ma in realtà non basta. Ricordiamoci che è meglio trovare il proprio stile, trovare un modo personale per indossare i propri abiti, che apparire donne belle ma noiose. “E, se non è proprio eleganza pura, sarà almeno espressione di grande personalità.” Esercizio: Leggi il testo due volte e rispondi alle seguenti domande Dopo aver letto il brano e fatto l’esercizio, pensi di aver scoperto cosa sia l’eleganza? Bene! Con l’esercizio che segue scopriamo qualcosa sull’abbigliamento e gli accessori. Conosci la differenza tra “Accessori” e “Capi di abbigliamento”? Scopriamolo insieme. Esercizio: Inserisci nella colonna corretta il capo di abbigliamento o l’accessorio che pensi sia corretto. Ritorniamo a parlare di eleganza e stile e lo facciamo con un video. Conosci o hai visto il film “IL DIAVOLO VESTE PRADA”? Il film è uscito nel 2016 e in Italia ha avuto molto successo. Adesso guardiamo una clip del film, dove Andy (Anne Hathaway) fa un colloquio per essere la seconda assistente di Miranda Priestly (Meryl Streep), l’influente direttrice della rivista di moda Runway. Andy non ha la minima inclinazione per la moda, né nasconde tutta la sua ignoranza in merito: Miranda la liquida in fretta, salvo ripensarci dopo che Andy dice di essere molto sveglia e determinata. Hai visto il film due volte, lo hai trovato difficile da capire? Vediamo cosa hai capito Esercizio: Adesso rispondi ad alcune domande di Vero o Falso sul film. Hai risposto correttamente a tutte le domande? Se non hai superato l’esercizio, ti consiglio di rivedere il film e riprovarlo nuovamente. Hai ancora dei dubbi sul video? Adesso se vuoi puoi consultare lo script del video IL DIAVOLO VESTE PRADA – Il colloquio di Andy Miranda Priestley: Chi sei? Andrea Sachs: Mi chiamo Andy Sachs, mi sono laureata da poco alla Northwestern University Miranda Priestley: E che cosa ci fai qui? Andrea Sachs: Penso di avere le capacità per lavorare come sua assistente e…. si sono venuta a New York per fare la giornalista, e ho mandato lettere da tutte le parti. Finalmente sono stata chiamata dalla Elias Clark ho incontrato Sherry alle risorse umane, e praticamente ho qui o Out of Universe. Miranda Priestley: Quindi tu non leggi Runway? Andrea Sachs: Eh, oh, no Miranda Priestley: E prima di oggi non avevi mai sentito parlare di me? Andrea Sachs: No Miranda Priestley: Non hai la minima idea dello stile, del senso della moda. Andrea Sachs: Beh, penso che dipenda da quello che uno .. Miranda Priestley: No, no, non era una domanda. Andrea Sachs: Ah. Sono stata direttrice del Daily Northwestern. Ho anche vinto un concorso nazionale per giornalisti universitari, con la mia indagine sul sindacato dei portieri che denunciava lo sfruttamento … Miranda Priestley: è tutto (fa un cenno con le mani, con il quale comunica chiaramente ad Andy di smettere di parlare e andare via) Andrea Sachs: (gira le spalle ed inizia ad andare via, ma poi si ferma improvvisamente per poi tornare indietro e continuare a parlare) Si, d’accordo è vero, ha ragione io non centro niente qui. Non sono magra, non sono super chic, e non capisco molto di moda. Ma sono sveglia, imparo molto presto, e lavorerò come un mulo. Nigel: (entra con faldone in mano) Allora, ho l’esclusiva di Cavalli per Gwyneth, ma il problema è che con quel gigantesco copricapo di piume che indossa, sembra che sia appena scesa dal palcoscenico del Moulin Rouge. Miranda Priestley: Uh, uh Andrea Sachs: Grazie del tempo che mi ha dedicato Nigel: Si può sapere chi è quel caso umano? È per un servizio prima e dopo la cura di cui non sono al corrente? Adesso vediamo qualche consiglio in più su come vestirsi. Ascolta attentamente l’audio. “Come essere elegante con poco” Come è andata? – Verifica se hai capito il testo dell’audio, con questo esercizio. Esercizio: Metti in ordine la sequenza dell’audio. Inserisci le parti mancanti del testo, selezionando gli elementi della colonna di destra. (Testo dell’audio) Come essere elegante con poco Sei invitata ad un cocktail o ad una cena, apri l’armadio e pensi “Cosa mi metto!”. Spesso per essere eleganti e alla moda basta veramente poco. L’importante è creare l’abbinamento giusto dei singoli capi e dei colori. Poi aggiungi, una borsetta, una scarpa décolleté, l’accessorio giusto e “il gioco è fatto!” Cerca nel tuo armadio: una gonna longuette o un pantalone dal tessuto morbido e indossa una camicia in seta. Se invece ami i vestiti, la scelta giusta è un abito non lungo, ma sotto il ginocchio. Nella selezione dei capi fai attenzione all’abbinamento dei colori. Una gonna o un pantalone blu di solito vanno accoppiati ad una camicia bianca. Se invece scegli il colore nero, puoi accoppiare quasi tutti i colori chiari oppure abbinare una camicia rossa o verde, l’importante che sia di seta. Per gli accessori non esagerare, degli orecchini grandi ed un bel anello solo la scelta corretta, in fine aggiungi una borsetta. Adesso sei e pronta per uscire, mancano solo un filo di trucco ed un buon profumo. AdessoLeggi tutto

ME22_kouehouatoukaki ha scritto un nuovo articolo

Sat, 19 Aug 2023 22:54:48 +0200

ALLA RICERCA DI UN LAVORO copia Link:https://www.google.com/searchq=samira+cerca+lavoro&rlz=1C1GCEB_enCG1038CG1038&oq=&aqs=chrome.1.69i57j69i59j0i512j69i59l2j69i60l2j69i61.31419j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8 Scena: ALLA RICERCA DI UN LAVORO Livello A2 Trama: Samira è una ragazza di origine somala e vive in Italia. Va in un centro per l’impiego per cercare lavoro. L’impiegata del centro per l’impiego spiega a Samira che per cominciare deve iscriversi e l’aiuta a farlo, completando al computer il modulo. Inserisce i dati anagrafici di Samira e le chiede se ha esperienze lavorative e in che campo potrebbe lavorare. Lei vuole lavorare nel campo dell’Assistenza. Completata questa prima fase del colloquio, l’impiegata stampa la dichiarazione di immediata disponibilità al lavoro e Samira la firma. Attività 1: Guarda prima il video e poi completa le battute della sequenza con le parole mancati. : Attività 2: Trascina le parole date negli spazi giusti Attività 3: Rispondi alle seguenti domande, scegliendo l’opzione corretta. ELEMENTI CULTURALI La gestualità italiana è un fenomeno antropologico e sociologico che riguarda la comunicazione non verbale dei madrelingua italiani. E’ un insieme di atteggiamenti, movimenti del viso e delle mani che caratterizza i parlanti ascoltatori della lingua italiana, nelle loro conversazioni verbali. Sono segni che possono variare di regione in regione, anche se si riferisce allo stesso fenomeno. Attività: Metti in ordine il dialogo trasciLeggi tutto

ME22_Cesarano ha scritto un nuovo articolo

Fri, 18 Aug 2023 22:39:47 +0200

UDD 4: Il Cibo. InLeggi tutto

ME22_Bonelli ha scritto un nuovo articolo

Fri, 18 Aug 2023 15:33:50 +0200

La ragazza e la miniera La ragazza e la miniera di Francesco de Gregori In quest’unità, attraverso attività di pre-ascolto, comprensione, analisi letteraria, lettura estetica, e esercizi di scrittura creativa a partire dalla canzone, vedremo come l’artista, a partire dal dato storico dell’emigrazione, allarga l’esperienza fino a farla diventare universale in modo tale da permettere ai discenti, emigrati e non, di potersi immedesimare con questi particolari viaggiatori comuni a tutte le epoche. Attività prima dell’ascolto Prima attività Ti propongo la visione del video tratto dalla fiaba di Biancaneve e i sette nani, nella traduzione italiana. http://www.youtube.com/watch?v=Y2CKABV4Dzg Seconda attività Una volta completata quest’attività prova a rispondere alle seguenti domande: Dopo aver visto queste immagini come credi che sia lavorare in miniera? Se fossi un minatore canteresti mentre lavori? Ti piacerebbe lavorare in miniera? Perché? Perché no? Accetteresti per necessità un lavoro che non ti piace? Terza attività Prima associa il mestiere con il luogo in cui viene svolto e poi completa la tabella sottostante scrivendo quali secondo te sono i lavori più o meno usuranti. Lavori non usuranti Lavori parzialmente usuranti Lavori molto usuranti Quarta attività Prova a commentare queste immagini. Cosa ti suggeriscono? prendi appunti sul tuo quaderno. Durante l’ascolto Adesso ascolta la canzone. Si intitola La ragazza e la miniera. Sta attento alla melodia, e prova a scrivere gli stati d’animo che ti suggerisce. Prova a capire la differenza tra strofa e ritornello, ti suggeriscono sentimenti diversi? Una volta terminato prova a dire di che cosa parla. https://www.youtube.com/watch?v=AdRglAmfZi0 Seconda attività Adesso ascolta di nuovo la canzone e riempi gli spazi vuoti Ora riascolta la canzone e insieme all’insegnante verifica se hai inserito le parole giuste. Dopo l’ascolto Prima attività Adesso prova a rispondere alle seguenti domande leggendo il testo della canzone che trovi su G. Classroom: Chi è il protagonista della canzone? A chi si rivolge? Che lavoro fa? Si trova lontano o vicino casa? È contento della sua situazione? Ha amici? Ha una ragazza? Curiosità: conosci il significato dell’espressione lavoro a cottimo? Il termine cottimo indica una modalità di retribuzione del lavoro proporzionale o comunque specificamente riferita alla quantità di prodotto lavorato. Vale a dire che più si produce e più si viene retribuiti. Lettura estetica Nella canzone ci sono alcune figure retoriche che probabilmente già conosci. Prova a collegare il termine alla definizione e dopo cerca di ricopiare sul quaderno i versi della canzone in cui sono contenute sotto ogni termine. Metafora Anadiplosi Anastrofe Soffermiamoci sulle metafore, se hai lavorato con attenzione ne avrai trovato tre: la vita sarebbe una barchetta in mezzo al mare la vita è un lavoro a cottimo il cuore è un cespuglio di spine Prova a spiegare il significato di queste metafore, poi, cerca di crearne tu di nuove. Puoi iniziare in questo modo: Se non ci fosse la musica la vita sarebbe……………………. Per chi lavora duramente la vita è………………………………. Quando si soffre il cuore è……………………… Dividetevi adesso in tre gruppi. Il primo gruppo si occuperà di spiegare il significato della prima strofa spiegandolo in terza persona come se raccontasse una storia. Il secondo farà la stessa cosa con la seconda strofa e il terzo spiegherà il ritornello. Avete 10 minuti. Prima di iniziare l’attività concentriamoci su queste espressioni, quali pensi sia il loro significato? Parlane con i compagni e con l’insegnante o aggiungi quello che ti sembra più opportuno: Avere fame di soldi: essere avido, avere bisogno di soldi. Avere fame d’amore: sentirsi solo, avere desiderio verso qualcuno. I figli non somigliano a niente: non sono stai cresciuti ed educati dalle loro famiglie, non si somigliano tra loro. L’adolescenza subito li divora: non vivono un’infanzia, hanno problemi di comportamento. Forse una notte mi sposerà: di giorno non c’è tempo perché si lavora in miniera, la ragazza lavora di notte. Inciampiamo nelle stelle, le stelle non le vediamo più: il lavoro al buio danneggia la vista e i minatori sono troppo stanchi, le stelle non si vedono. Tra la ragazza e la miniera non c’è confine: il protagonista dorme nello stesso posto in cui lavora, non c’è differenza tra il tempo della vita dedicato al lavoro e il resto del tempo. Ormai avrai capito che la canzone esprime uno stato d’animo di tristezza che possiamo definire straniamento. Un uomo è emigrato in un altro paese per lavorare in una miniera. Il lavoro è duro, la vita sentimentale non soddisfacente. C’è però un elemento che aiuta il protagonista ad andare avanti? Conosci l’espressione canta che ti passa? Cosa significa? Un poeta italiano del 1300, Francesco Petrarca in un suo componimento, la canzone XXIII, tratta dal suo libro di poesie Il Canzoniere ha espresso questo significato con un verso molto famoso: Perché cantando il duol si disacerba (perché cantando il dolore si attenua). Qui il poeta si riferiva all’espressione in versi, perché cantare era sinonimo di fare poesia. Le poesie in epoca medievale comunque a volte venivano musicate. In ogni caso sei d’accordo con questa affermazione? Credi che cantare aiuti a attenuare il dolore? Ti è mai capitato di essere lontano da casa e di vivere una situazione difficile? Avevi voglia di parlarne con qualche membro della tua famiglia? Qual era il tuo stato d’animo e quali persone ti erano vicine? Quali persone invece non ti piacevano? Perché non amavi stare in loro compagnia? Approfondimento grammaticale: In una strofa della canzone l’autore utilizza il periodo ipotetico di secondo grado che sai già usare: E se potessi tornare indietro, indietro io ci tornerei, se potessi cominciare da capo, quello che ho fatto non lo rifarei. Prova ad usarlo anche tu nello stesso modo: cosa faresti se potessi tornare indietro? Cosa non faresti di quello che hai fatto se potessi cominciare da capo? Come compito da consegnare tra una settimana, prova a scrivere un testo in cui racconti quest’esperienza della tua vita. Utilizza le espressioni della canzone se puoi come meno male, valere la pena, e anche qualcuna delle metafore che hai creato prima così come il periodo ipotetico. Qui di seguito trovi due esempi di poesia di due dei più importanti poeti italiani, Dante Alighieri e Francesco Petrarca. Il primo è un frammento della prima cantica della Divina Commedia L’Inferno, e più precisamente sono i versi finali quando, finalmente Dante e Virgilio ritornano alla superficie della terra dopo essere stati nel mondo sotterraneo. Cosa vede il poeta alla fine del viaggio agli inferi? Il secondo è un sonetto in cui il Petrarca utilizza una metafora per descrivere la sua vita segnata dal tormento amoroso. Ci sono delle immagini ricorrenti in poesia che a volte utilizzano anche i cantautori. Riesci a trovare delle somiglianze con la canzone che abbiamo analizzato? Con l’aiuto dell’insegnante prova a dire perché vengono usate in queste poesie e perché invece le utilizza il cantautore. salimmosù, el primo e io secondo, tanto ch’i’ vidi de le cose belle che porta ‘l ciel, per un pertugio tondo. E quindi uscimmo a riveder le stelle. Passa la nave mia colma d’oblio Passa la nave mia colma d’oblio per aspro mare, a mezza notte, il verno, enfra Scilla e Cariddi; ed al governo siede’l signore, anzi’l nimico mio; a ciascun remo un penser pronto e rio che la tempesta e’l fin par ch’abbi a scherno; la vela rompe un vento umido, eterno di sospir’, di speranze e di desio; pioggia di lagrimar, nebbia di sdegni bagna e rallenta le già stanche sarte, che son d’error con ignoranza attorto. Celansi i duo mei dolci usati segni; morta fra l’onde è la ragion e l’arte: tal ch’incomincio a desperar del porto. Espansione: frasi fatte ed espressioni idiomatiche. Ti proponiamo le seguenti frasi idiomatiche, cerca di collegarle al loro significato: Valere la pena Provare un forte dolore fisico Miniera d’oro Convenire, essere utile Vedere le stelle Attività o situazione estremamente vantaggiosa economicamente Decondizionamento Visione di un frammento del film: Bianco, Rosso e Verdone. Guarda attentamente il video e poi rispondi alle domande: Come si chiama il protagonista? Di dov’è? In quale luogo del mondo vive? Dove si trova nel momento della scena? Chi è la donna che gli prepara da mangiare? In che momento della giornata si trovano e quale pasto stanno consumando? Dove va dopo essere uscito di casa? Perché? DovLeggi tutto

ME22_Cesarano ha scritto un nuovo articolo

Fri, 18 Aug 2023 12:18:10 +0200

UDD3: I luoghi della scuola e gli oggetti della mia camera. In questa UDD scopriremo insieme come si chiamano i luoghi che troverai nella scuola e gli oggetti che troverai nella tua camera. “Ci vediamo in mensa” “Siamo in palestra” Hai una sedia in camera? C’è dell’acqua sul comodino. Cosa vuol dire? Dove devo andare? Cos’è un comodino? Nessuna paura, lo scopriremo insieme in questa unità. So quanto sei emozionato per il tuo viaggio in Italia e so anche che questa guida e l’aiuto del tuo insegnante ti saranno d’aiuto nella prima settimana. Ma il vero segreto per parlare e capire è Provarci! Prova sempre a parlare a capire quello che ti dicono, sarà più facile di quello che sembra. Iniziamo ad allenare le tue intuizioni e la tua creatività. Nessuna paura se non riesci, è un esercizio difficile. Questi sono dei luoghi della scuola e degli oggetti della camera scritti in Italiano. Abbina il nome all’immagine. PUOI FARCELA! PS. Le emoticon sono solo SUGGERIMENTI(Advice) Nuova sfida: Guarda questo video. Guardalo ancora e ancora… fino a quando non pensi di aver capito. WOW.. conosci tanto della scuola. ORA TOCCA A TE… Fai le foto alla tua scuola e scrivi i nomi dei luoghi, ti aspetto su Classroom. https://classroom.google.com/c/NjE4NDI5NDcxMDk0?hl=it Ora guardiamo meglio come è composta una camera da letto. Cosa è importante in questo video? Imparare le parole che abbiamo già visto. Dopo aver riguardato il video, fai questo esercizio di ripasso. Complimenti. ORA TOCCA A TE… Su classroom aspetto le foto deLeggi tutto

ME22_Cesarano ha scritto un nuovo articolo

Fri, 18 Aug 2023 09:25:20 +0200

UDD2: Geografia dell'Italia e luoghi utili. In questa UDD scopriremo la geografia dell’Italia, i monumenti e i luoghi che potrebbero servirti. Dove si trova Venezia? Roma è la capitale? Milano è al Nord o al Sud di Napoli? Quale mare bagna l’Italia? Ci sono delle isole in Italia? Scopriamolo insieme… Aspetta, aspetta e se ti servisse un posto dove comprare del pane, medicine o prelevare denaro? Tranquillo, lo scopriremo insieme in questa UDD. Eccola, l’Italia: che splendore! Queste sono le regioni italiane. Ma vediamo nel dettaglio qual è il capoluogo, la città principale. In Italia ci sono tanti monumenti, ne vedrai uno per città Vediamo meglio questa carta e scopriamo il nome dei monumenti e in quale città si trovano. Nella carta geografica a Milano ci sono disegnate anche delle scarpe, scopri il perchè. A Venezia c’è disegnata anche una maschera, scopri il perchè. Questi nomi non li conosci ma sei arrivato fin qui e sono sicura che capirai da solo il loro significato. Sei pronto? Scendi in campo! Bene, hai provato e hai fatto grandi progressi. Ora guarda questo video che ti presenta i luoghi utili con cui hai giocato. WOW, bravo! Questo video era difficile, ora guarda questo video che ti aiuterà a capire meglio i luoghi utili. Puoi fermarti al minuto 1:15. Ripassiamo insieme. ORA TOCCA A TE… ricorda tutto quello che hai imparato fin qui e crea un dialogo. Puoi scriverlo sul forum di classroom e leggerlo in una registrazione – oppure- puoi registrare un dialogo insieme a un compagno di corso. PRIMA DI ANDARE… se vuoi chiedere dove si trova un luogo la frase da usare è: Dove si trova… Si trova: a destra, a sinistra, dritto in fondo. Per esempio: A: scusi, dove si trova la farmacia? B: Vai dritto in fondo alla strada, si trova a destra delLeggi tutto

ME22_Cesarano ha scritto un nuovo articolo

Thu, 17 Aug 2023 12:01:11 +0200

UDD1: SALUTARE E PRESENTARSI, BENVENUTI IN ITALIA. In questa UDD scopriremo insieme come salutare in Italia e alcune delle frasi più comuni. Quali sono le frasi principali per conoscere qualcuno? Come salutare i professori? Come parlare con i tuoi nuovi amici? Niente paura lo scopriremo insieme in questa unità. Guarda questo video e prova a capire come si salutano gli italiani. Prima di passare all’esercizio, riguarda ancora una volta il video. Cosa si dice quando conosci qualcuno? PIACERE DI CONOSCERTI/ PIACERE. Cosa si risponde? PIACERE MIO/PIACERE. Ma come ci presentiamo in Italia? Dopo aver detto piacere si dice il nome se si parla tra amici, se siamo al lavoro o a scuola si dice nome e cognome. 1) Piacere sono il dottor Luca Rossi. 2)Salve dottor Rossi, sono l’avvocato Nicola Pisti. Guarda invece cosa accade tra due anziani che fanno parte della stessa squadra. 1) Ciao sono Nicola. 2) Piacere, Angelo. Prova tu! Presentiamoci! Guarda il video per tre volte, poi passa all’esercizio successivo. Fai STOP al minuto 1:27. Per chiedere il nome a una persona si usa: Come ti chiami? La risposta è: Mi chiamo … Sono… Per chiedere anche all’altra persona come si chiama: e tu? Come ti chiami? e tu? Facciamo un esempio: Ciao, sono Luca. Piacere, mi chiamo Martina. Tu come ti chiami? Io sono Miguel. Se vuoi chiedere o rispondere a più informazioni: chiedere l’età: quanti anni hai? rispondere: ho 23 anni. chiedere la provenienza: da dove vieni? rispondere: vengo da Parigi, Francia. Ricorda: se vuoi fare la stessa domanda basta dire: e tu? Per chiedere come stai: come stai?/come va? Bene, se è tutto ok. così così, se qualcosa non va. male, se non è ok. Per esempio: A: Da dove vieni? B: Dal Brasile, e tu? A: io vengo da Madrid, Spagna. WOW, sei arrivato fin qui, sei quasi pronto per parlare con gli italiani! GRAMMATICA Ebbene si, dobbiamo fare anche un po’ di grammatica. LUI si chiama. IO mi chiamo. NOI stiamo bene. VOI da dove venite. Questi sono i pronomi personali e ci servono per indicare chi o che cosa è coinvolto in una comunicazione. Eccoli qui Ti è utile sapere che Per allenarti con i pronomi personali ti aspetto su Classroom.https://classroom.google.com/c/NjE4NDI5NDcxMDk0?hl=it&cjc=ewypzfi ORA TOCCA A TE… Prova a registrare un dialogo in cui usi le frasi che hai imparato fin qui. Il tuo compagno ti aspettLeggi tutto

ME22_Cesarano ha scritto un nuovo articolo

Tue, 15 Aug 2023 15:40:28 +0200

Andiamo in Italia Andiamo in Italia! Benvenuti, in questo corso impareremo le basi per affrontare il vostro viaggio in Italia. Allacciate le cinture, si parte! Come si svolge? Il corso è composto da quattro unità didattiche della durata di quattro ore circa, ma tranquilli, avete otto giorni per usufruire del corso online prima dell’incontro con la vostra insegnante. Cosa imparerai? Nelle quattro unità didattiche avrete la possibilità di imparare i saluti, geografia e luoghi, indicazioni stradali, il lessico degli oggetti e dei luoghi della scuola e della camera e il cibo italiano. Ecco le tue UDD, mi raccomando, ricorda di rispondere al questionario di gradimento alla fine di ogni UDD e ricorda di rispondere alle domande che compariranno più volte durante questi otto giorni sul Forum di ClasLeggi tutto

ME22_Zilio ha scritto un nuovo articolo

Sun, 13 Aug 2023 21:55:52 +0200

Lo spreco alimentare

M22_Negretti ha scritto un nuovo articolo

Mon, 07 Aug 2023 14:35:32 +0200

Corto Maltese – Il piacere della letteratura a fumetti L’autore e Intro hanno più esercizi perché sono moduli a sé, poi da personaggi in avanti il carico è minore perché si inizia a leggere il testo “La ballata”. Queste le istruzioni per i discenti : Gentili studenti e studentesse, in questo modulo studieremo l’italiano leggendo una delle opere più importanti della sua letteratura. Si tratta di “Una ballata del mare salato” di Hugo Pratt. Non è un semplice libro di prosa: è infatti un romanzo a fumetti, una graphic novel, dove compare uno dei personaggi più famosi della cultura italiana degli ultimi decenni, Corto Maltese. Ogni settimana dovrete svolgere gli esercizi richiesti; gli esercizi sono di tre tipi, principlamente. Esercizi da svolgersi sulla piattaforma (ad esempio Vero o Falso, cloze, etc.), esercizi da svolgersi su un social media (Mastodon, Facebook, Instagram) ed esercizi da svolgersi sul FORUM. Inoltre, ci saranno dei compiti da svolgersi e inviare direttamente a me (testi scritti, testi orali, video). Per prima cosa vi chiedo di andare sul FORUM e di partecipare alla prima domanda che vi pongo qua: avete mai letto fumetti? Vi interessano? Non vi interessano? Credete che leggere fumetti possa aiutare quando impariamo una lingua? Il FORUM è diviso in tre grandi categorie: AIUTO (se avete problemi tecnici), MODULI (con delle sottocategorie per ogni modulo e dove potrete caricare i compiti) e DOMANDE (dove potete scrivermi le vostre domande se pensate siano di aiuto anche ai vostri compagni, come ad esempio la richiesta di chiarire un esercizio). I moduli in totale sono sei: INTRO, L’AUTORE, I PERSONAGGI, LA STORIA, I COMMENTI. Per quanto riguarda la lettura del libro, potete iniziare subito oppure seguire un ordine più logico, e iniziare dalla fine del secondo modulo. Ogni modulo dura una settimana. Per quanto riguarda la VALUTAZIONE, verranno controllate la vostra partecipazione al forum, la vostra partecipazione sui social media e la produzione dei compiti scritti/audio/video. Per avere un quadro migliore vi invito a controllare questa tabella in PDF con il peso dei voti (LINK). Le lezioni possono essere introdotte da dei miei video brevi, in cui spiego il tema. Vi ricordo che ci saranno dei momenti in cui potremo incontrarci. Indicativamente sono disponibile per il venerdì sera, tra le 17:00 e le 19:00. Possiamo però metterci d’accordo usando il forum nella sezione DOMANDE. Vi consiglio di creare un gruppo Whatsapp per confrontarvi tra di voi. Ad ogni modo, all’inizio di ogni settimana manderò un messaggio attraverso la mailing-list con una lista delle cose da fare in settimana. Per qualsiasi necessità di contattarmi direttamente, mandate una mail a xxxx@xxx.xxx MODULO I – INTRO Graphic novel (tratto e rielaborato da wikipedia) Il romanzo a fumetti o romanzo grafico (chiamato anche con l’espressione inglese graphic novel) è una forma narrativa in cui le storie a fumetti hanno la struttura del romanzo, quindi autoconclusive e con un intreccio sviluppato. Anche alcuni autori di letteratura si avvicinano al fumetto, come con il Poema a fumetti di Dino Buzzati del 1969, che viene considerata un’opera che anticipa di dieci anni il graphic novel di Eisner. La trasformazione culturale attrae anche l’attenzione di studiosi di fenomeni mass-mediologici. A concentrare il focus sull’evoluzione del fumetto contribuisce, in particolare, il semiologo Umberto Eco. Quest’ultimo già con la pubblicazione di Opera aperta aveva introdotto il pubblico dei lettori nell’analisi dei fenomeni di massa secondo una concezione estetica nuova. I grandi personaggi del fumetto italiano Dylan Dog : l’indagatore dell’incubo. Creato da Tiziano Sclavi, Dylan Dog è un investigatore privato che abita a Londra. Genere : horror. Martin Mystére : studioso del mistero, Mystére, creato da Alfredo Castelli, vive tra gli USA e l’Italia. Genere : mistero, fantascienza. Tex : uno dei più famosi personaggi della letteratura pop a fumetti italiana. Genere : western. Mister No : l’uomo di avventura per eccellenza, Mister No (così chiamato per il suo caratteraccio) cresce a New York e vive in Portogallo. Genere : avventura. Nathan Never : creato da Serra, Medda e Vigna, è un detective del futuro. Genere : fantascienza. Lupo Alberto : uno dei più famosi personaggi delle strisce a fumetti italiane, è un lupo di colore azzurro innamorato (e fidanzato eterno) della gallina Marta. Genere : umoristico. Sturmtruppen : ideate da Bonvi, si tratta di una serie di strisce incentrate sulla caricatura delle truppe naziste nella seconda guerra mondiale. Genere : satira, humor nero. Cattivik : altro personaggio di Bonvi, è una presa in giro di Diabolik, l’assassino per eccellenza del fumetto italiano. Genere : umoristico. Alan Ford : il malandato gruppo TNT, capitanato dal Numero Uno, è una delle opere più famose di Magnus e Bunker. Genere : umoristico, humor nero, satira. Diabolik : il ladro e assassino per eccellenza. I coprotagonisti fanno parte della storia del fumetto italiano, dall’ispettore Ginko a Eva Kant. Genere : criminale. Valentina : un personaggio femminile tra tanti maschili. Ideata da Crepax, Valentina incarna la libertà della donna. Genere : realista, onirico. Giuseppe Bergman : tra le tante produzioni di Milo Manara, quello di Giuseppe Bergman è uno dei suoi pochi personaggi maschili facilmente riconoscibili. Genere : avventura. Zanardi : personaggio negativo, estremamente nichilista, si muove per la Bologna di Andrea Pazienza, con cui vive anche una breve storia di carattere metaletterario. Genere : satira, humor nero. Cocco Bill : cowboy creato da Jacovitti, è un personaggio che vive in un mondo tra l’onirico e il dadaista. Genere: umoristico. Druuna : un altro dei pochi personaggi femminili del mondo fumettistico italiano, Druuna vive avventure cariche di erotismo in un futuro post-apocalittico. Genere : erotico, fantascientifico. Gli autori moderni Silvia Ziche : Nasce a Thiene nel 1967. Una delle poche fumettiste italiane, ha lavorato per la Disney scrivendo e disegnando storie apparse su Topolino. Ha anche collaborato con le riviste Linux e Comix. Tra i premi ricevuti, nel 2029 riceve quello per miglior autore/autrice completo/a della ANAFI. Gianni Pacinotti : Oltre alla vasta produzioni di graphic novel, Pacinotti è regista e illustratore. Nasce a Pisa nel 1963 e grazie alle sue opere ha vinto vari premi, come il Max und Moritz nel 2006 o il Premio Goscinny (sempre nel 2006), arrivando al Grand prix de la critique della Association des critiques et journalistes de bande dessinée nel 2018. Il suo nome d’arte è Gipi. Roberto Recchioni : Nato a Roma nel 1974, debutta nel mondo del fumetto a diciannove anni. Oltre a sceneggiare storie, ha lavorato con la Bonelli editore occupandosi del “rilancio” della serie di Dylan Dog in qualità di curatore. La sua opera personale più famosa è Orfani. Si firma spesso come Rrobe. Leonardo Ortolani : Nato a Pisa nel 1967, si laurea in geologia. Grande è il suo amore per le opere di Jack Kirby, tra cui soprattutto i Fantastici Quattro. Il suo personaggio più famoso è Rat-Man, supereroe senza superpoteri, presa in giro del Batman di Kane e Finger. Da Rat-man è stata tratta anche una serie animata. Si firma come Leo Ortolani. Michele Rech : Nasce nel 1983 a Cortona, da padre romano e madre francese. Cresce in Francia e a Roma. Il riconoscimento del pubblico inizia con la pubblicazione di storie autobiografiche di taglio umoristico sul web. Ha pubblicato varie graphic novel con sé stesso come protagonista. Il suo successo lo ha portato anche su Netflix. Il suo nome d’arte è Zerocalcare. Esercizio su Mastodon o Facebook o Instagram : Cercate delle immagini di fumetti italiani creati dagli “autori moderni”, postatene una e aggiungete un piccolo commento (di chi si tratta, da quale fumetto è presa). Usate il tag #fumettoitaliano2023. Esercizio sul forum : Quali sono le caratteristiche di una graphic novel? Secondo voi, i fumetti sono letteratura o sono solo prodotti pop? MODULO II – L’AUTORE Testi presi e leggermente modificati da https://www.cong-pratt.com/biografia/ La giovinezza Hugo Pratt è nato il 15 giugno del 1927, a Rimini, ma ha vissuto tutta la sua infanzia a Venezia in un ambiente familiare cosmopolita. Il nonno paterno, Joseph, è di origini inglesi, mentre quello materno è un ebreo marrano, la nonna è di origine turca. La madre, Evelina Genero, è un’appassionata di scienze esoteriche, dalla cabala alla cartomanzia, mentre il padre, Rolando, è un uomo del suo tempo, un militare di carriera che nel 1936 viene trasferito nella colonia italiana dell’Abissinia. Inizia così per Hugo Pratt la giovinezza africana. Arruolato dal padre nella polizia coloniale a soli quattordici anni, entra in contatto con il mondo militare allora presente in Abissinia, conosce non solo l’esercito italiano, ma anche quello inglese, l’abissino, il senegalese, il francese; il fascino di tutte quelle divise, di quegli stemmi, dei colori, di quei volti, rimarrà sempre presente in tutta la sua vita e nella sua opera. Sono questi gli anni in cui si appassiona al romanzo d’avventura. Legge avidamente i libri di James Oliver Curwood, Zane Gray, Kenneth Roberts. Scopre anche i primi fumetti di avventura americani. In particolar modo, sarà la lettura di “Terry e i pirati” di Milton Caniff ad affascinarlo al punto che, fin da ragazzino, decide di diventare un disegnatore di fumetti. Tornato in Italia alla morte del padre nel 1943, frequenta il collegio militare di Città di Castello e nel 1944 diventa interprete dell’esercito alleato col quale rimane fino alla fine della guerra. A Venezia, nel 1945, Hugo Pratt partecipa, insieme con un gruppo di amici, alla realizzazione di una rivista di fumetti, l’Asso di Picche. In questo momento inizia ufficialmente la sua carriera di disegnatore. Grazie a questa rivista il “gruppo di Venezia” verrà contattato da un’importante casa editrice argentina: Hugo Pratt parte così per Buenos Aires nel 1950 rimanendovi per circa tredici anni. Gli anni argentini In Argentina Hugo Pratt disegna un vasto numero di strisce. Lavora per le Edizioni Abril: inizialmente pubblica la serie “Jungleman”, poi disegna, nel 1953, per il settimanale Misterix, il personaggio di “Sgt. Kirk” su sceneggiatura di Héctor Oesterheld che fonda, nel ’57, la propria casa editrice “Frontera” lanciando le riviste Hora Cero e Frontera, sulle quali Hugo Pratt pubblica rispettivamente “Ernie Pike” e “Ticonderoga”. Contemporaneamente Hugo Pratt e Alberto Breccia tengono corsi di disegno presso la Esquela Panamericana de Arte; tra i loro allievi figurano Walter Fahrer e José Muñoz. Quando qualche anno più tardi la scuola d’arte apre anche in Brasile, Pratt soggiorna per sei mesi a San Paolo. Dall’estate 1959 a quella del 1960 Hugo Pratt vive a Londra, dove produce, affiancato da sceneggiatori inglesi, alcuni racconti di guerra a fumetti per l’agenzia Fleetway Publication (apparsi nei numeri di War Picture Library), mentre continua a frequentare la Royal Academy of Watercolour. Nel 1962 realizza, firmando anche la sceneggiatura, “Capitan Cormorant” e “Wheeling”. Il periodo di problemi economici in cui si trova l’Argentina rendono difficoltoso anche il lavoro dei disegnatori di fumetti e Hugo Pratt decide di rientrare in Italia. Esercizio : leggi le seguenti frasi e decidi se sono vere (V) o false (F) Il rientro in Italia Dal ’62 al ’67 Pratt esegue per Il Corriere dei Piccoli i disegni per “Le avventure di Simbad” e “Le avventure di Ulisse” e, su sceneggiature di Mino Milani, disegna “Billy James” (1962), “Le avventure di Fanfulla” (1967) e due adattamenti dai romanzi di Stevenson, “L’isola del tesoro” e “Il ragazzo rapito”. Nello stesso periodo collabora con Alberto Ongaro creando la serie “L’Ombra”. Nel 1969, al V° Salone Internazionale di Lucca, Hugo Pratt conosce Georges Rieu, capo redattore del settimanale francese Pif che decide di pubblicarlo in Francia. Sul treno che da Genova lo porta a Parigi, Pratt decide di riutilizzare Corto Maltese. Nell’aprile del ’70, con l’episodio “Il segreto di Tristan Bantam”, ricompare Corto Maltese. Questa lunga pubblicazione sarà la vera base di partenza per la carriera di Hugo Pratt che, a partire dal 1971, verrà considerato dagli specialisti del settore come uno dei più importanti autori del mondo. Complessivamente la serie dedicata a Corto Maltese sarà di 29 storie. Dopo Corto Maltese Il successo di Corto Maltese in Francia continua dapprima in Italia e poi in tanti altri paesi. Hugo Pratt trova nella Francia degli anni Settanta, un clima molto stimolante, lascia così Genova e si stabilisce a Parigi continuando però a viaggiare per il mondo e diventando lui stesso un vero “personaggio”; Alberto Ongaro, infatti, lo rende l’eroe di uno dei suoi romanzi e Milo Manara lo trasforma nel protagonista della serie “H.P. e Giuseppe Bergman”. Anche le reti televisive nazionali di molti paesi e la stessa RAI, gli dedicano intere trasmissioni e reportage sui luoghi descritti nelle sue storie. Oltre a Corto Maltese, Pratt realizza la serie “Gli scorpioni del deserto”. Per l’editore Bonelli crea 4 storie per la serie “Un uomo un’avventura”: “L’uomo del Sertão”, “L’uomo della Somalia”, “L’uomo dei Caraibi” e “L’uomo del Grande Nord”, che nel 1991 diventa un film dal titolo “Jesuite Joe”. Nel 1983 scrive per Manara “Tutto ricominciò con un’estate indiana” e nel 1991 “El Gaucho”. Nel 1984 nasce “Cato Zulù”. Il 1988 è l’anno della pubblicazione di Mû, l’ultima avventura di Corto Maltese. Gli ultimi anni La fantasia di Hugo Pratt è riuscita a lasciare il suo segno anche nel mondo pubblicitario: da una vettura di Formula 1 con i colori delle sigarette Gitanes agli zaini Invicta, dallo spot della Carpené Malvolti alle carte telefoniche francesi. I suoi personaggi compaiono in vari manifesti cinematografici, sulle copertine dei dischi di cantanti come Paolo Conte, Sergio Endrigo, Kadja Nin, Lio e Sylvie Courvoisier. Mentre Hugo Pratt espone le sue opere in musei come il Grand Palais di Parigi e altre importanti sedi europee, Corto Maltese diventa “l’ambasciatore” di una città come Concarneau o l’argomento di molte tesi di laurea. Mentre il ministro della cultura francese Jack Lang nomina Pratt “Cavaliere delle arti e delle lettere” e Mitterand regala le storie di Corto al pilota Jacques Lafitte, l’America cinematografica cita Corto Maltese in film come “Batman” di Tim Burton e “Hannah e le sue sorelle” di Woody Allen. Hugo Pratt ha vissuto dal 1984 in Svizzera, nella sua casa di Grandvaux sul lago di Ginevra (lac Léman), dove muore il 20 agosto 1995. Esercizio su Mastodon o Facebook :o Instagram Cercate le produzioni di Pratt per la pubblicità. Devono essere delle immagini, ma è possibile usare anche dei video. Postatele e metteteci un commento in cui spiegate a cosa si riferisca l’immagine (ad esempio, “in questa immagine Corto Maltese viene usato per pubblicizzare il prodotto X”) cercando anche di analizzarla brevemente. Usate il tag #fumettoitaliano2023. Esercizio sul forum : Il fumetto è un prodotto che entra a far parte della cultura di una nazione, di un continente o del mondo intero. Quali sono i personaggi dei fumetti che secondo voi fanno parte della cultura di un popolo? Pensate ad Asterix o Lucky Luke e la Francia, o Dragonball e il Giappone. Cercate un personaggio, una serie, e analizzatela brevemente, discutendo tra di voi. Se ho tempo : https://www.finarte.it/2021/09/hugo-pratt-sei-curiosita-sul-grande-maestro-del-fumetto/ MODULO III – I PERSONAGGI DELLA BALLATA Testi adattati da https://cortomaltese.com/la-mia-storia/ e da wikipedia (ita & eng) METTI IL VIDEO COME INIZIO : https://www.youtube.com/watch?v=sqGmit-XMh4 Corto Maltese Corto Maltese nasce il 10 luglio 1887 a La Valletta (Malta). Il padre è un marinaio inglese, originario di Tintagel, in Cornovaglia, la madre è una gitana di Siviglia. I genitori si sono conosciuti a Gibilterra, dove la madre era conosciuta con il nome di “La niña di Gibilterra” e sembra sia stata una modella del pittore Ingres (1780-1867). Rasputin Rasputin è un personaggio del fumetto Corto Maltese, di Hugo Pratt, oltre che il primo personaggio rilevante apparso in tutta la saga. Esordisce in Una Ballata del Mare Salato prima dello stesso protagonista Corto Maltese, di cui sarà poi compagno in numerose avventure. Ricercato dalla polizia di tutto il mondo, Rasputin rappresenta quasi una controparte negativa di Corto Maltese, impulsiva e violenta, ma dotato di una certa furberia, di un personalissimo concetto di onore e di una capacità di sopravvivere alle situazioni più critiche simile a quella dello stesso Corto (che lo definisce “indistruttibile”). Avventuriero, pirata, “gentiluomo di fortuna” e mercante d’armi cinico, spietato e opportunista, Rasputin è un abile lanciatore di coltelli e un ottimo tiratore. Il suo rapporto con Corto è complesso: al principio della saga (in Una ballata del mare salato) tra lui e Corto esiste una forte antipatia. Corto Maltese sarà uno dei pochi in grado di tenere testa a Rasputin, in qualsiasi situazione; più avanti nella serie, Rasputin si affezionerà (a modo suo) al Maltese, e anche il marinaio a lui. Il rapporto tra i due diventerà una certa stima reciproca, rimanendo tuttavia rivali per eccellenza. Uno dei leitmotiv della relazione di amore-odio tra i due è la ricorrente (e a volte non scherzosa) minaccia di Rasputin di uccidere Corto, alla quale Corto risponde con ironica indifferenza. Esercizio : leggete le affermazioni indicando se sono vere (V) o false (F) I due personaggi principali Pandora e Cain Groovesnore Sono i personaggi principali di questa storia e provengono da una importante famiglia del Pacifico, i Groovesnore di Sidney. Il loro zio si chiama Rinald Groovesnore, il viceammiraglio della Royal Australian Navy. Cain è inglese, Pandora è americana. Durante la storia la loro personalità cambia, così come la loro relazione con gli altri personaggi. Cain inizialmente odia Corto, ma poi ne diventa amico. Pandora, invece, ne sarà attratta. Cain riappare nella storia Burlesca e no tra Zuydcoote e Bray-Dunes. Pandora, invece, riappare nei sogni di Corto. I personaggi minori Cranio Un marinaio nativo della isole Fiji, che nella sua giovinezza ha lavorato con un avvocato sull’isola di Viti Levu. Non ama vedere il suo popolo coinvolto nelle guerre dei “bianchi”, e vorrebbe che i melanesiani si riunissero, così da creare una patria melanesiana, come esiste una patria polinesiana. Tarao È un maori della Nuova Zelanda che Rasputin risparmia durante l’attacco alla nave. È un marinaio giovane che sa come usare a suo vantaggio le credenze e le leggende dei popoli del Pacifico Meridionale. Nel suo villaggio era stato educato da Miss Star. Poi si era imbarcato su una nave olandese, dove è stato catturato. Christian Slütter Tenente della marina tedesca, ha ricevuto gli ordini da parte dei suoi superiori di prendere il comando di un sottomarino e di mettersi a disposizione del Monaco Il monaco Un capo pirata, indossa un cappuccio e nasconde la sua identità e il suo viso. Vive a Escondida, dove amministra una organizzazione segreta a capo del Pacifico. Si è messo al servizio della Germania per ricevere il carbone per le sue navi. Nessuno conosce la sua identità e alcuni dicono che abbia più di duecento anni. Esercizio : trova la risposta corretta Esercizio su Mastodon/Facebook/Instagram : trovate delle immagini di protagonisti o comprimari di fumetti. Pubblicate un’immagine e scrivete una piccola descrizione. Commentatene poi almeno tre dei vostri compagni. Usate il tag #fumettoitalino2023. Esercizio sul forum : “Se voglio divertirmi leggo Hegel, se voglio impegnarmi leggo Corto Maltese” (Umberto Eco). Siete d’accordo? Cosa vuole dire Eco con questa frase? La letteratura, ad esempio a fumetti, richiede maggiore impegno ai lettori? Se ho tempo : https://www.youtube.com/watch?v=qEqinV9LjLY MODULO IV – LA STORIA Qui viene messo un video del docente che spiega la storia della Ballata. È la seconda settimana sull’opera, quindi i discenti dovrebbero già averla letta tutta; tuttavia, per sicurezza ho preferito mettere meno esercizi ma che richiedono più tempo per essere fatti, assicurandomi così che chi potrebbe eessere rimasto indietro abbia tempo di recuperare durante la settimana. In questa parte si richiede ai discenti di svolgere un compito scritto. Viene poi richiesta la visione del film e una serie di commenti sul forum su di esso. catamarano : scialuppa : zattera : ammutinarsi : saccheggiare : equipaggio : affondare : perdere i sensi : sottomarino : rotta : tana : interrogare : sole battente : Esercizio su Mastodon/Facebook : cercate immagini dei luoghi raccontati nella storia (ad esempio del Pacifico, o delle sue iole). Postatele su Mastodon o Facebook con una piccola descrizione, e poi commentate almeno tre dei vostri compagni. Usate il tag #fumettoitaliano2023 Esercizio sul forum : per questo esercizio è richiesta la visione del film della Ballata. Il link è il seguente → https://www.youtube.com/watch?v=SjdUjwDrqjU Dopo aver visto il film, scrivete le vostre impressioni sul forum e commentate quelle degli altri. Le voci dei personaggi secondo voi sono giuste? La trasposizione cinematografica è fedele? Ci sono stati dei cambiamenti? Avete avuto le stesse sensazioni della lettura? MODULO V – I COMMENTI Leggete questo testo tratto da “I FUMETTI DI CORTO MALTESE: CINQUE STORIE INDIMENTICABILI PER (RI)SCOPRIRE IL PERSONAGGIO”. (https://www.elledecor.com/it/lifestyle/a41953086/fumetti-corto-maltese-storie-indimenticabili/) Una ballata del mare salato (1) La (ri)scoperta dei fumetti di Corto Maltese non può non partire da dove tutto è cominciato: Una ballata del mare salato è la storia d’esordio senza la quale non avremmo avuto nulla di ciò che è venuto poi. Considerato da molti la prima vera graphic novel di sempre, il volume affianca al protagonista la figura di Rasputin e presenta i due viaggiatori sulle acque dell’Oceano Pacifico. Un inaspettato incontro con i fratelli Groovesnore, però, porta entrambi verso mete che non avrebbero mai immaginato prima di uscire dal porto. Con questo racconto, dunque, Hugo Pratt entra finalmente nella lista dei fumettisti più importanti d’Europa e rivoluziona in modo significativo l’arte di disegnare storie, cancellando in maniera definitiva qualsiasi via di ritorno. Esercizio : siete d’accordo nel dire che Una ballata del mare salato sia una graphic novel? Discutetene tra di voi, sul forum, riprendendo quanto abbiamo visto nella prima lezione. Cosa rende questo fumetto di Pratt un vero e proprio romanzo? Siamo nel campo della letteratura d’arte, in quello della letteratura popolare, o siamo a metà strada tra loro due? Leggete ora il commento di Stefano Cristante tratto da Corto Maltese e la poetica dello straniero (Mimesis Edizioni). https://www.mimesis-scenari.it/2020/07/10/tra-letteratura-e-fumetto-una-ballata-del-mare-salato/ Una ballata del mare salato (2) In questo momento della sua vita – a quarant’anni – Pratt è pronto per un nuovo ciclo creativo. Il soggetto della nuova fase prende forma all’improvviso alla vignetta n. 36 : è un naufrago nelle peggiori condizioni, dall’aspetto di galeotto. È legato a una croce di legno tra le onde dei lontanissimi mari del Sud e il sole lo colpisce senza pietà. È un ingresso narrativo di grande potenza, forse il più celebre in quella che Pratt chiama “letteratura disegnata”, con un titolo bellissimo ed evocativo, Una ballata del mare salato. Una ballata, ma non esattamente una qualsiasi, anche se il mare salato ne ha infinite da raccontare. Una ballata dove si presentano personaggi e temi narrativi destinati a raccogliere il patrimonio di quanto vissuto da Pratt fino a quel momento. Speciale è il personaggio che nelle prime tavole della storia sembra il protagonista, il moderno pirata Rasputin, che ha le fattezze del suo omonimo e leggendario consigliere spirituale dell’ultimo zar di Russia. Speciale è lo scenario della storia, l’Oceano Pacifico nella zona della Nuova Guinea. Speciale è – ovviamente – Corto Maltese, personaggio che si muove tra comportarsi come un semi-pirata e l’osservare valori e comportamenti positivi tipici del gentiluomo di altri tempi. Speciale è la composizione corale della narrazione, dove trovano spazio adolescenti irrequieti (i cugini Groovesnore, Cain e Pandora, che Rasputin intende usare per tutto il racconto per chiedere un riscatto alle famiglie di origine), maori acculturati e abilissimi nella navigazione (Tarao), anti-eroi commoventi (il comandante Slütter), melanesiani coraggiosi e sapienti (Cranio), misteriose figure di potentissimi fuorilegge senza volto (Il Monaco, il signore senza età dell’introvabile isola Escondida) e temibili guerrieri Papua (già incontrati nella serie dei Junglemen). Esercizio : decidete se le frasi sono vere o false (V/F) Nel dialogo Corto dice “Fermarsi nel passato come fa lei… È come custodire un cimitero”. Cosa ne pensate di questa frase? Cosa vuol dire Corto con la similitudine “come custodire un cimitero”? Pensate che sia giusto cercare di vivere nel presente, senza lasciarsi trascinare dal passato? Scrivete un vostro commento ragionato di almeno 150 parole, e pubblicatelo sul forum. Commentate poi i commenti degli altri compagni (almeno due) e cercate di confrontarvi sulle vostre idee. Esercizio bonus : chi tra di voi se la sente, può provare a tradurre in inglese la seguente tavola di Una ballata. Potete svolgere l’esercizio usando un file word. La traduzione deve essere fatta così: Vignetta 1 : Rasputin “…”, etc. Mandate il file all’indirizzo xxx@xxx.xxx. Le vostre traduzioni verranno controllate e confrontate: per questo motivo decideremo un incontro virtuale (zoom o jitsi) per poter parlare tra di noi e guardare come avete lavorato. Esercizio finale : per questo esercizio dovete scrivere un testo della lunghezza di circa una pagina A4 (testo word o ofenoffice/libreoffice). Una volta che avete scritto il testo, dovete produrre un video. Guardate il tutorial per la creazione video (link), svolgete il laboratorio e, una volta che avete creato il vostro file (mp4, avi, mpeg) potete scegliere se caricarlo direttamente su VIMEO o su YOUTUBE, oppure se preferite mandarmeloLeggi tutto

ME22_kouehouatoukaki ha scritto un nuovo articolo

Tue, 01 Aug 2023 19:17:08 +0200

ALLA RICERCA DI UN LAVORO Site Web Youtube italiano per stranieri. Scena: ALLA RICERCA DI UN LAVORO Livello A2 Trama: Samira è una ragazza di origine somala e vive in Italia. Va in un centro per l’impiego per cercare lavoro. L’impiegata del centro per l’impiego spiega a Samira che per cominciare deve iscriversi e l’aiuta a farlo, completando al computer il modulo. Inserisce i dati anagrafici di Samira e le chiede se ha esperienze lavorative e in che campo potrebbe lavorare. Lei vuole lavorare nel campo dell’Assistenza. Completata questa prima fase del colloquio, l’impiegata stampa la dichiarazione di immediata disponibilità al lavoro e Samira la firma. Attività 1: Guarda prima il video e poi completa le battute della sequenza con le paroLeggi tutto

ME22_Ragogna ha scritto un nuovo articolo

Thu, 27 Jul 2023 17:21:13 +0200

ScopriAmo l'ItaliaQuesti esercizi sono sono pensati come strumenti di rinforzo / recupero per un livello A2. Gli argomenti proposti sono stati trattati durante le ore di educazione civica in classe e, pertanto, gli studenti possono svolgerli in modo autonomo. INIZIAMO Fai il quiz e scopri quanto conosci l’Italia. Solo 1 risposta è giusta! L’ITALIA: IL BELPAESE Leggi il tLeggi tutto

ME22_Ragogna ha scritto un nuovo articolo

Thu, 27 Jul 2023 17:03:25 +0200

ScopriAmo l'ItaliaINIZIAMO Fai il quiz “Quanto conosci l’Italia?”. Solo 1 risposta è quella giusta. L’ITALIA: IL BELPAESE Leggi il testo poi rispondi vero o falso alle domande.

ME22_Ragogna ha scritto un nuovo articolo

Thu, 27 Jul 2023 16:48:10 +0200

ScopriAmo l'Italia

ME22_Zilio ha scritto un nuovo articolo

Sun, 23 Jul 2023 18:30:06 +0200

S.O.S. Ambiente – Modelli di consumo e produzione sostenibili Le seguenti attività introducono uno dei problemi affrontati nell’Agenda 2030 per lo Sviluppo sostenibile – Obiettivo 12: Garantire modelli di consumo e produzione sostenibili. Dopo averle completate, scoprirai l’argomento del progetto da realizzare in piccoli gruppi e troverai le indicazioni per attuarlo. COMINCIAMO 1. Guarda queste immagini, a cosa ti fanno pensare? 1.1 Inquadra il QR Code e scrivi nella mappa interattiva tutte le idee che ti sono venute in mente. 1.2 Test “Tu sprechi?”: che consumatore sei? Leggi le 10 domande e scegli una delle tre risposte. Poi controlla se hai più risposte con “sempre”, “qualche volta” o “mai” e al punto 11 leggi il tuo profilo. 2. GUARDARE 2.1 Guarda il video. Quando si interrompe, clicca sui punti interattivi e svolgi le attività indicate. 3. VOCABOLARIO Ridurre lo spreco alimentare, le parole per dirlo. PROGETTO 4. SCRIVERE 4.1 Il progetto consiste nel creare delle storie digitali. Ma che cos’è una storia digitale? Clicca sull’icona del Padlet, scrivi le tue idee in un post e confrontati con gli altri studenti. 5. PROGETTARE 5.1 Consulta i materiali cliccando sui punti interattivi della foto. Quando passi sopra con il mouse appare il numero dell’interazione. Segui le indicazioni dall’1 al 9 e inizia a progettare. Puoi vedere i materiali anche inquadrando il QR Code. VALUTAZIONE 6. AUTOVALUTAZIONE TRA PARI 6.1 Inquadra il QR Code e partecipa alla valutazione di tutti i DST realizzati in classe, tranne quello del tuo gruppo che sarà valutato dagli studenti degli altri gruppi. 7. AUTOVALUTAZIONE 7.1 Inquadra il QLeggi tutto

ME22_Ventura ha scritto un nuovo articolo

Sat, 22 Jul 2023 15:34:45 +0200

Come essere elegante con pocoL’attività è composta da un testo input e tre esercizi ri riutilizzo e cLeggi tutto

ME22_Ventura ha scritto un nuovo articolo

Sat, 22 Jul 2023 11:15:54 +0200

Come essere elegante con pocoTi è mai capitato di essere invitata ad un cocktail o ad una cena, apri l’armadio ed il panico ti assale. “E ora cosa mi metto!”, è l’esclamazione tipica di qualunque donna davanti al suo guardaroba. Spesso per essere eleganti e alla moda basta veramente poco. L’importante è creare l’abbinamento giusto, dei singoli capi e dei colori. Poi aggiungi, una borsetta, una scarpa décolleté, accoppi l’accessorio giusto e “il gioco è fatto!” Cerca nel tuo armadio: una gonna longuette o un pantalone dal tessuto morbido, ed indossa rigorosamente una camicia in seta. Se invece ami i vestiti, la scelta giusta è un abito chemisier di seta, da indossare sotto un blazer o una giacca ampia, proporzionata alla lunghezza del vestito. Nella selezione dei capi fai molta attenzione anche all’abbinamento dei colori. Una gonna o un pantalone blu di solito vanno accoppiati ad una camicia bianca. Se invece scegli il colore nero, puoi accoppiare quasi tutti i colori chiari oppure abbinare una camicia rossa o verde, l’importante che sia di seta. Per gli accessori non esagerare, se prediligi degli orecchini grandi non indossare la collana, ma solo un bell’anello, aggiungi una borsetta a tracolla stile Chanel, e se desideri annoda alla catena di questa un bel foulard rigorosamente di seta. Adesso sei e pronta per uscire,Leggi tutto

ME22_Molinaro ha scritto un nuovo articolo

Sat, 22 Jul 2023 00:16:18 +0200

Mangiare prima o dopo lo sport?Leggi queste domande e poi spiega che cosa ne pensi? Quante volte ti è capitato di chiederti subito prima di correre in palestra: mangio o non mangio? Ma soprattutto cosa mangio? Oppure di tornare stanca dall’ennesimo allenamento e domandarti mi conviene mangiare qualcosa o forse meglio non cenare così da non vanificare l’allenamento? Guarda il video httpsLeggi tutto

ME22_Molinaro ha scritto un nuovo articolo

Fri, 21 Jul 2023 23:59:06 +0200

Cibi straniLeggi il testoLeggi tutto

ME22_Cesarano ha scritto un nuovo articolo

Fri, 21 Jul 2023 18:17:38 +0200

Scopriamo l'ItaliaAll’interno di questo post sono contenute le due attività pensate per esercitarsi con alcuni concetti e vocaboli legati alla scoperta dell’Italia. Il primo riguarda i monumenti e qualche informazione basilare sull’Italia, questa attività è pensata come attività di ripasso dopo avere già affrontato l’argomento con vari materiali. La seconda attività riguarda il cibo italiano, uno dei modi più utilizzati per parlare del nostro Paese e permette agli apprendenti di imparare partendo dalla comprensione di un testo input. I piatti hanno quasi sempre gli stessi ingredienti o ingredienti di facile intuizione in modo da permettere ai discenti di approcciarsi in autonomia al cibo, ai piatti tipici e ai principali ingredienti. L’attività è pensata come base per una flipped classroom dalla quale si partirà per lavorare sul cibo. Entrambe le attività sono pensate per degli studenti che si preparano a un viaggio studio in Italia e iniziano a esplorare online alcune risorse del Paese, partendo da un livello A1-A2.Leggi tutto

ME22_Bonelli ha scritto un nuovo articolo

Fri, 21 Jul 2023 17:57:25 +0200

L'operaio della Fiat, La 1100 L’unità, basata sulla canzone di Rino Gaetano L’operaio della Fiat, la 1100, e inserita su un modulo relativo all’emigrazione italiana (in questo caso interna, da sud a nord) inizia con la proposta dell’immagine del logo della Fiat seguita da una domanda per verificare se gli studenti sappiano di cosa si tratta. Una volta chiarito di cosa si tratta, agli studenti vengono proposte altre due immagini: uno spidergram con l’espressione input Lavoro in fabbrica e un fotogramma tratto dal film di Charlie Chaplin Tempi moderni. L’insegnante guida l’attività e si presume che alla fine di questa gli studenti abbiano pensato ai termini: operaio e catena di montaggio. A questo punto si passa all’ascolto della canzone e si propongono due attività di comprensione: un cloze da fare ascoltando la canzone e, sempre con lo stesso testo input una serie di domande a scelta multipla, volto a verifLeggi tutto

ME22_Fumante ha scritto un nuovo articolo

Thu, 20 Jul 2023 19:27:09 +0200

time is money (metafore cognitive per l'apprendimento dell'italiano L2)

ME22_kouehouatoukaki ha scritto un nuovo articolo

Thu, 20 Jul 2023 12:03:12 +0200

Samira in cerca di lavoro copia Guarda prima il video e poi completa le battute della sequenza con le parole mancanti Attività: 1 Attività 2

ME22_kouehouatoukaki ha scritto un nuovo articolo

Thu, 20 Jul 2023 12:00:34 +0200

Samira in cerca di lavoro Guarda prima il video e poi completa le battute della sequenza con le parole mancanti Attività: 1 Attività 2

ME22_Ragogna ha scritto un nuovo articolo

Wed, 19 Jul 2023 14:05:23 +0200

ConosciAmo l'ItaliaINIZIAMO Fai il quiz e scopri quanto conosci l’Italia! L’ITALIA: IL BELPAESE Leggi il testo e rispondi vero o falso.

M22_Negretti ha scritto un nuovo articolo

Tue, 18 Jul 2023 09:56:21 +0200

Corto Maltese – B2 BenvenutiLeggi tutto

ME22_Dargenzio ha scritto un nuovo articolo

Mon, 17 Jul 2023 17:40:41 +0200

Basta conoscere l'italiano per avere nuovi amici? [Guida per l’insegnante] Benvenute e benvenuti nel micro-percorso “Basta conoscere l’italiano per avere nuovi amici? 😀🤝💕 In questa lezione impariamo: a parlare e discutere di amicizia; a parlare e discutere di emozioni; a raccontare un evento che riguarda i rapporti amicali; ad ascoltare un’esperienza personale; a esprimere il proprio stato d’animo attraverso “modi di dire”; gli aggettivi utili a descrivere il carattere di una persona; gli aggettivi relativi alle sfera emotiva. Per cominiciare….. Vai su menti.com e scrivi il codice 45028305 http:// Discutiamo insieme 2. Scrivi tutte le parole che ti vengono in mente pensando all’amicizia http:// 3. Guarda l’immagine di copertina del video, rispondi alle domande e discuti con i tuoi compagni Secondo te, chi sono le due ragazze dell’immagine? Cosa stanno facendo? Cosa significa il titolo del video? [Globalità] 4. Guarda il video fino al min. 1’31” e rispondi alle domande. Discuti con i tuoi compagni La mia migliore amica si è rivelata deleteria Chi è GennyLeggi tutto

ME22_Dargenzio ha scritto un nuovo articolo

Mon, 17 Jul 2023 17:37:50 +0200

Guida per l'insegnante Titolo UDD: “Basta conoscere l’italiano per avere nuovi amici?” Tipologia di corso: studenti dei percorsi AALI Materia: italiano L2, educazione alla cittadinanza, educazione alle life skills Livello linguistico degli studenti: A2/B1 Competenze linguistiche: – è in grado di descrivere il carattere di un amico/un’amica; – è in grado di riconoscere e parlare di emozioni; – è in grado di raccontare un evento che rientra nella sfera delle relazioni interpersonali; – è in grado di ascoltare un’esperienza personale e riconoscerne i momenti salienti; – è in grado di esprimere il proprio stato d’animo attraverso “modi di dire”. Competenze civiche: – è in grado di mettere in atto forme di comportamento che consentono di partecipare in modo efficace e costruttivo alla vita sociale e civile (life skills); – è in grado di distinguere i comportamenti verbali da quelli non verbali nell’interazione face to face; – è in grado di gestire in modo flessibile e appropriato i rapporti interpersonali; – è in grado di affrontare in modo efficace i cambiamenti in atto nella propria vita; – è in grado di esercitare l’ascolto attivo. Lessico: – aggettivi utili a descrivere il carattere di un individuo; – aggettivi relativi alla sfera emotiva; – “modi di dire” per esprimere il proprio stato d’animo. Abilità: – esercitare e migliorare la comprensione orale della lingua nei racconti di esperienze personali attraverso l’ascolto attivo; – esercitare e migliorare la produzione scritta e orale in funzione del racconto di esperienze personali attivando atteggiamenti di empatia; – reimpiego dei contenuti linguistici attraverso le abilità di produzione scritta e orale. Obiettivi interculturali: – sapersi esprimere, sia sul piano verbale che non verbale; – riuscire a creare e mantenere relazioni amicali che possono avere forte rilievo sul benessere sociale e mentale. [Torna all’UDD “Basta conosceLeggi tutto

S22Bottone ha scritto un nuovo articolo

Mon, 09 Jan 2023 21:56:16 +0100

Siete interessati a proseguire il vostro percorso di studi iscrivendovi ad un’università italiana? Questa unità di lavoro vi permetterà di avere un primo approccio con alcuni elementi lessicali appa […]

Martina.0208 è diventato un membro registrato

Sat, 07 Jan 2023 15:24:37 +0100

MARIA è diventato un membro registrato

Wed, 14 Dec 2022 20:18:05 +0100

Alessia Pucci è diventato un membro registrato

Mon, 12 Dec 2022 07:52:22 +0100

Irene ha scritto un nuovo articolo

Tue, 06 Dec 2022 17:47:45 +0100

Ricordi come si chiamano le stanze della casa?

Usa questo Memory e gioca con i tuoi compagni di classe!!

S22Bartalini ha scritto un nuovo articolo

Tue, 06 Dec 2022 11:43:54 +0100

Benvenuti in questa unità dedicata agli stereotipi sugli italiani del Nord e del Sud!
Scopriremo le differenze che esistono tra gli italiani e impareremo parole e modi di dire propri di alcune zone d […]

S22Potenza ha scritto un nuovo articolo

Sun, 04 Dec 2022 10:49:19 +0100

Riconosci questi mezzi di trasporto?

Guarda il video e fai le attività.

Dopo aver guardato il video rispondi al quiz.

Unisci le parole alle immagini corrette.

monicawilliams ha cambiato la foto del profilo

Wed, 21 Sep 2022 16:42:15 +0200

monicawilliams è diventato un membro registrato

Wed, 21 Sep 2022 16:39:40 +0200

Raffaella Scarpato ha scritto un nuovo articolo

Fri, 26 Aug 2022 11:14:49 +0200

Non esiste soltanto un patrimonio culturale materiale, tangibile, rappresentato da cose che si possono toccare. Esiste anche una bellezza immateriale in cui rientrano tutte le tradizioni, le pratiche, le […]

Raffaella Scarpato ha scritto un nuovo articolo

Fri, 26 Aug 2022 11:13:45 +0200

Non sempre trattiamo con cura e rispetto le bellezze di cui siamo circondati, anzi a volte questi tesori vengono danneggiati gravemente. In questa unità scoprirai che cosa è successo a uno dei luo […]

Raffaella Scarpato ha scritto un nuovo articolo

Fri, 26 Aug 2022 11:11:48 +0200

In questa unità conoscerai il FAI, Fondo Ambiente Italiano, una importante istituzione che si occupa della cura e della promozione del patrimonio culturale italiano. La sua missione particolare è qu […]

Raffaella Scarpato ha scritto un nuovo articolo

Fri, 26 Aug 2022 11:07:05 +0200

Questo è l’inizio di un viaggio nella grande bellezza italiana, ovvero il suo patrimonio culturale. Imparerai le parole per parlarne con rispetto, scoprirai tesori meno noti e luoghi poco aff […]

Maria Ilenia Russo ha scritto un nuovo articolo

Wed, 24 Aug 2022 20:28:09 +0200

L’italiano di Mozart

Ciao e benvenuto nel secondo episodio di Imparare l’italiano con l’opera, il podcast di italiano per stranieri pensato per gli appassionati di opera che vogliono approfondire la lin […]